UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA NACIONAL
Lic.
en intervención educativa
Materia:
Orientación Psicopedagógica
Alumna:
Dalia Guadalupe María Gómez
Maestro:
Yurian Isaías Ramos E.
Tema:
lineamientos de orientación educativa
Trabajo:
colash
3
A T/M
fecha:
06-10-15
Introduccion:
“Establecer servicios de orientación
educativa, tutorías y atención a las necesidades de los alumnos, principalmente
de aquellos que están en riesgo de abandono o fracaso escolar”. Que quiere
decir esto? Que mediante las actividades
Paraescolares mismas que se denominan en este nivel educativo como Orientación Educativa,
Actividades Artístico - Culturales y Deportivo Recreativas, se pretende
contribuir a consolidar una auténtica formación integral y armónica de los
bachilleres, propósitos entre otros, del Bachillerato General. Estas
Actividades Paraescolares ofrecen al alumnado alternativas para manifestar sus
habilidades y les permiten logar un mejor desempeño en distintos ámbitos de su
vida favoreciendo su desarrollo intelectual, físico, emocional, social y cultural,
además de canalizar el adecuado aprovechamiento de su tiempo libre.
La
orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos,
los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus
tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares, funciona como
apoyo en proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que
el profesor pueda organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la
mejora del rendimiento en los alumnos. También brinda ayuda al profesor
desde una perspectiva más personal, en cuestiones vinculadas a la salud laboral
y la carrera profesional. Se trata de aspectos que tienen una incidencia
indirecta en los alumnos.
Desarrollo:
La
Orientación Educativa es un término polisémico∗ que ha dado origen a confusiones y
dispersiones principalmente cuando se ha referido al campo educativo, ya que
desde un inicio se han centrado entre los términos Orientación Educativa y
Vocacional, las cuales provienen de tradiciones Filosóficas diferentes, pero
que han creado desconcierto con el paso de los años, debido a la carencia de un
marco teórico consensuado y sistematizado.
La Consejería
Académica, se concibió como la Orientación Educativa actual, la cual se realiza
con el alumnado a lo largo de la trayectoria de su vida escolar, no solamente
con quienes presentan dificultades académicas, disciplinares o personales, sino
ampliando su intervención a todos los bachilleres a través del desarrollo de
competencias donde además de reconocer el resultado de los procesos escolares
formales, también se reconocen y fomentan los conocimientos, habilidades y destrezas.
Conclusión:
Hablar
de orientación es hablar de una acción de intervención comúnmente relacionada
al ámbito educativo, en donde el profesional de la orientación Las personas
responsables del Servicio de Orientación Educativa son profesionales que están especialmente
preparados para valorar las habilidades, aspiraciones, preferencias y necesidades
del alumnado, así como los factores ambientales, sociales y externos que
intervienen e influyen o son importantes para la toma de decisiones de alumnas
y alumnos. El personal a cargo de la Orientación Educativa debe ser capaz de
proveer información relativa a las ocupaciones y pasatiempos de interés para el
alumnado, de evaluar las condiciones contextuales e individuales y de
proporcionar consejo y asesoría. En este sentido el perfil a cubrir por el
personal responsable del Servicio de Orientación Educativa se presenta a
continuación, además, se detallan las competencias con las que deben contar,
diversos ámbitos de responsabilidad y aspectos de la ética profesional que
integran dicho perfil.
En el
perfil encontramos varios aspectos importantes los cuales son: experiencia
previa, conocimientos, habilidades y
actitudes. En esta ultima el orientador debe mostrar una actitud buena hacia el
intervenido, pues debe mostrarse con empatía, tolerancia, respeto, tener un
equilibrio emocional en lo que se hace y se dice o informa.
En los
recursos didácticos para el servicio de orientación educativa, encontramos el
programa de CONSTRUYE-T Está diseñado especialmente para las y los jóvenes y
toda la comunidad educativa y tiene como objetivo apoyar y favorecer el
desarrollo integral del estudiantado en ambientes educativos de inclusión,
equidad y participación democrática, así como articular acciones que permitan
atenuar situaciones de riesgo y vulnerabilidad, en un ambiente de interacción
entre alumnas, alumnos, madres y padres de familia, comunidad docente y
autoridades educativas, dentro de este encontramos seis dimensiones aplicables las cuales son: conocimiento de si
mismo, vida saludable, no violencia, escuela y familia, participación juvenil y
proyecto de vida.
Este
tipo de programas son de gran beneficio
para los jóvenes pues es una herramienta a su favor la cual puede ser utilizada
para los aspectos de su vida cotidiana o escolar.
